¡Hola, buenas! ¿Cómo estáis?
Como ya comenté en otra entrada, tenemos
multitud de sonidos a nuestro alrededor que podemos utilizar para trabajar
muchísimos conceptos.
Hasta ahora hemos visto que los
sonidos podían ser graves o agudos, fuertes o suaves, y también, los podemos
diferenciar por su timbre.
Así que, para la entrada de hoy
os traigo la última cualidad del sonido que es la DURACIÓN.
A través de la duración distinguimos
si un sonido es largo, por ejemplo, el de una lavadora funcionando, o es corto,
como una palmada o un estornudo. Además, existen sonidos que nosotros mismos
podemos hacer cortos o largos. Por ejemplo, podemos dar una sola palmada o
podemos dar un gran aplauso que se alargue tanto como queramos. O, si estamos
tocando un instrumento musical, podemos hacer un breve sonido o alargarlo en el
tiempo (menos los que tengan que soplar, claro, no se vayan a ahogar, pobrecitos jajaja).
Ahora toca agudizar el oído y prestar mucha atención para poder diferenciar y así adivinar si los siguientes sonidos son largos o cortos:
Erika Casalongue. (2020, abril 24). Sonidos largos y cortos ¿Jugamos a
adivinar? [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=VmAN5Y76GVk
Además, os he preparado una actividad que
consistirá en recortar las diferentes imágenes correspondientes a sonidos;
después de recortarlas, se deberán pegar en el lugar que corresponda: en la ficha de sonidos
cortos (trenecito corto) o de sonidos largos (trenecito largo). Para los niños
que aún no manejen las tijeras, podéis hacer que piquen los bordes de las imágenes con un
punzón y moqueta, que viene genial para la motricidad fina.
Podéis imprimirla desde aquí.
¡Espero que os guste!
¡Gracias por leerme y nos vemos en la próxima!
Sara
Fuentes
fotográficas: childrensresearchnetwork.org, www.pexels.com,
ochosabores.com, wordinados.com,aperiscienza.it, trustedinfo.com, modern-re.de
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional.
